全国男科医院推荐虚拟社区

【重磅】新时代的国际高水平大学@广州医科大学

广州医科大学团委 2018-12-02 12:41:09

广医资讯



国际上关注度和认可度较高的综合排行榜包括USNews、ARWU、THE和QS等四个,其中USNews、ARWU和QS对全球高校开展大学排名。截止到目前,以上四大国际排行榜全部发布了2017年度大学排名,青塔对中国内地高校的上榜情况进行了统计,并计算了各大高校的评价排名。在四大排行榜的平均排名中,中国内地入围高校143所,广州医科大学排名107,全球综合平均排名999,首次进入前1000名榜单。

光荣背后的那些事.....

在咱广医的附属医院里

医生们的背后总是跟着一帮“小朋友”

他们也穿着洁净的白大衣

眼神显得稚嫩又好学

到了病床旁

他们便自觉地从医生背后走上台前了

这是什么情况???

Scene1

 在肝胆外科带教老师的指导与监督下,2013级临床医学专业的刘莹莹完成了伤口换药的操作。“你这次换药的操作不错,整个过程比较流畅,准备比较齐全。在床边时,能够了解病人的状态,注意保护病人隐私;换药过程中,能够做到无菌操作,注意人文关怀。”带教老师如是说。

 在完成操作后,实习的临床医学学生接受老师的反馈。“当然,还有一些地方需要改进的,比如如果伤口愈合比较好,贴的胶布不需要那么长,以减少不适的范围;完成换药以后,注意与病人沟通伤口康复情况,教育他保护好伤口。总体来说,操作过程相当流畅,但速度还可适当加快。”带教老师为实习生提出了中肯而具体的改进建议。




原来,这是临床带教中的DOPS日常场景。DOPS即操作技能直接观察法(Direct Observation of Procedural Skills),为医学生的操作技能提供及时、具体的反馈与指导。



Scene2

 在产科,2013级临床医学专业的刘威刚刚完成了对一位患糖尿病孕妇的病史采集,带教老师立即把意见和建议向他反馈:“做得比较好的地方是,你表现比较亲切、流畅,病情的发生发展问得很仔细;需要改进的是,病人不适的地方、血糖值波动情况、饮食和运动习惯要进一步了解,在最后对其给予一些宣教,比如少吃多餐、适当多走动等等。总体表现不错,注意在细节方面再加以改进。”



原来,这就是临床带教中的Mini-CEX日常场景。Mini-CEX即迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise)

这些便是“形成性评价”

一对一“VIP”式指导

临床“功力”更加提升


小科普

临床教学中的形成性评价,是不以分数为目的的评价,主要是了解教学及学生学习的情况,以便教师及时了解教学中取得的成绩和存在的问题,调整或改进教学工作,使教学在不断的测评、反馈、调整的过程中趋于完善,达到教学目标;激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,提高学生的学习效果,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。通过反馈使教师和学生均及时掌握学习效果,使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。

 事实上,形成性评价也渗透在临床医学教学全过程的方方面面,主要包括学情分析、课堂学习、平时作业、阶段性学习测验、病例讨论、教学查房、临床病例综合评价、实习综合鉴定、专题讨论、小组学习、期末考试等。


形成性评价开展1年多了,教学效果如何呢?

急诊科开展形成性评价约1年,学生在急诊轮科时间为2-3周不等,入科时及出科时均需完成一次Mini-CEX和DOPS。有学生第一次DOPS完成后,下次遇到同样操作时能主动要求去做,平时查房时主动提问,跟老师的交流沟通也多了。很多同学会主动询问老师,自己还有哪些可以改进的地方,能否再带他们新收病人或者操作其他技能项目。这对学生的技能提高和理论知识巩固有促进作用。

 ——附一院急诊科带教老师 张作鹏


形成性评价开展效果良好,经过DOPS指导,有些学生学会随机应变,比如测量儿童体重时,患儿不合作,先叫家人同小儿一齐测体重,再通过减掉家人体重,这样就能很方便地获得患儿体重。学生的临床技能操作和病史采集做得更加规范了。

——附二院儿科带教老师 梁敏


形成性评价开展效果良好,经过DOPS指导,有些学生学会随机应变,比如测量儿童体重时,患儿不合作,先叫家人同小儿一齐测体重,再通过减掉家人体重,这样就能很方便地获得患儿体重。学生的临床技能操作和病史采集做得更加规范了。

——附二院儿科带教老师 梁敏


 现在学生的临床思维、动手能力都有所提高,带教老师和学生双方认真对待,学生的收益较多,学习的主动性明显提高。

——附三院妇产科教研室秘书 陈艳红




学生:流年谢谢你陪我走过广医的A到Z


一切从广医开始

A

Admission

录取通知书



我们的故事

是很长的电影

当收到这份录取通知书时

我便意识到

我们的电影开始放映了




B

 Bridge


屹立在湖中央的那座桥九曲十八弯

上下课的必经之路

要是能重来

我们还会不会

一边欢笑一边吐槽




C

 Calendar

校历


上课时间那么长

放假时间这么短

恐怕是命中注定

让我们有更多的时间一起成长

长成我们想要的模样




D

 Dormitory

宿舍


总是相互吐槽相爱相杀相互拆台

到此刻忽然明白这才是真爱

或许再也不会听到你拍掌

这又何妨

每一天都有所为才能毋负过晚上




E

Eatery

食堂


食堂里的美食

总有一款适合你

同样地

总有几款“黑暗料理”的味道

勾起你的回忆

久久不能忘怀




F

Faculty

学院


我们来自不同的学院

但我们都有同一个名字

广医人





G

Gate

校门


当我们踏入校门的那一刻起

是希望与憧憬

当我们走出校门的那一秒起

是不舍与怀念





H

 Harmony

和谐


和风细雨桃李艳

谐奏同谱歌舞翩

广阔天地开拓宽

医科学子书声朗





I

IC card

校园卡


记不清有多少“寻卡启示”出现在我的朋友圈里

只为了找回饭卡

更记不清有多少帮忙转发顺便附上的“黑照”

这些那些

满满都是爱




J

Jog

慢跑


四五年的大学时光

是一场没有尽头的慢跑

陪你慢跑的人有很多

但陪你跑完后一直不舍离开的只有我





K

 Knowledge

知识


你付出努力便会成功

你无所事事便会沮丧

不管你学或不学

知识都在那里




L

Library

图书馆


我心里一直都在暗暗设想

天堂应该是图书馆的模样

这片土地不大不小

足够让我们追逐梦想刚刚好





M

 Melody

旋律


每一个遇见的伙伴

都是我生命中一个个的音符

他们共同组成旋律

奏出我人生中优美的一曲





N

Night

夜晚


夜,总是带给我们安静

忘不了结伴在黑夜里静静散步

一起到外面吃宵夜

喝着酒说着各自的故事




O

 Opportunity

机会

 

在这里我们碰到许多机遇

我们苦苦准备

只为等待它的来临

伸手,捕捉到它




P

 Pastime

娱乐


繁重的学习总需要适当的娱乐

结伴出游或在校内举办小活动

我们会感到非常开心

这是因为娱乐中有你们的陪伴





Q

 Question

疑问


学业上,我们会遇到不少问题

每一次的询问老师

每一次的请教同学

都在拉近着我们心中的距离




R

Road

道路


校园的道路

是羞涩的童话

印刻了我们多少无悔的眷恋

眷刻出我们似水的青春华年

这一切的一切

我们都走过





S

Stage

舞台


礼堂是最大的舞台,适合探戈

演艺厅是最温馨的舞台,适合华尔兹

学生社团是最活跃的舞台,适合恰恰

其实,生活就是舞台




T

Time

时光


在这里,最美好的事莫过于

在我最宝贵的大学时光里

遇见了一群这样要好的朋友




U

 Umbrella

雨伞


记得那次的大雨

我没带雨伞被困饭堂

你走过来与我共撑一把伞

雨天冷,而我却暖




V

Virtue

校训


厚德修身,博学致远

简单却有力的八个字

我终身难忘





W

Wipe

擦拭


即使我们每个人走的路不同

回首这四五年时光

擦拭着内心的记忆

永远不会忘记这群陪伴我的好友





X

Xanadu

世外桃源


即便周围热闹繁华

唯独广医保持着她的宁静

带给广医学子的不仅只是一个学习之地

更是一个平和的心境




Y

Youth

青春


我们相遇在最美的年纪

共同挥洒着青春的汗水

即便分离

青春也不会散场




Z

 Zero 


归零

是一种不断创新的态度

这是回归初始

也是无限可能

或许你曾失败

或许你曾跌倒

但是重新站起的你会更加强大



人生最浪漫的事,不是同生共死

而是陪你在广医从A走到Z



正是我校师生的共同努力才有了今天跻身国际前千高校行列的好成绩。愿我们广州医科大学在建成高水平医学高校的路途上越走越好!

为奋斗的青春点赞

资料来源:广州医科大学

本期编辑:涂传美子

Copyright © 全国男科医院推荐虚拟社区@2017